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常州学习中心优秀班主任—何丽老师

作者:学生服务中心 发布日期:2016-09-12 11:08:42 阅读次数:749

 

    何丽同志自担任班主任工作以来,关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,严于律己,班级教育教学管理成绩突出。班风正、学风浓,学员精神面貌昂扬向上。因班级教育教学管理成绩突出,被评为先进工作者及优秀党员。现将一年来的工作总结如下:

  一、 忠于职守,以身作则

  该同志不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到忠于职守,以身作则。要求学员做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,自己非常清楚自己的行为涵养对学员的潜移默化的影响,真正做到既教书又育人。自己的行为规范、以身作则对学员是无声的教育和有力影响,这种人格的魅力引领着学员认真完成学业,也让师生成为了真正的朋友。

  二、 关心学员,“爱”字当头

  爱,是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任,该同志时刻关爱每一位学员。首先在学习上关心学员,经常关注了解学员的学习、考试情况,找学员谈心鼓起他学习的勇气;其次在心理上关注学员,何丽同志具备国家二级心理咨询师资格,能运用专业技能疏导、激励学员。网络学习是个枯燥的过程,对于始终不在学习状态的学员,积极加强心理疏导,让学员放下思想包袱,倾听学员的困惑,给出相应建议。

  三、民主管理,信任学员

  远程教育与全日制教育的学习形式和对象都有很大差异,所以民主管理的方式,更有利于决策的科学化,也更有助于管理出成效。班长人选一般由自荐产生,另外再选出两个熟悉电脑操作,责任感强的学员当副班长,由他们组织本班的学员讨论制定出公约和守则,以民主决策、尊重信任学员为教育理念,极大调动了学员学习的积极性、管理的积极性。所带领的班级在线作业、考试完成率达100%,期末考试应考出勤率达100%

  四、典型引路,梯度推进

  一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。有些学员基础薄弱、自制力不强、学习差别很大。如何让学员提高自己的学习积极性,是该同志教育教学管理的中心和重心。经过摸索,形成了“典型引路,梯度推进”的指导方法。具体做法有组织学员定期在qq群讨论发言,增强大家的自信心;推荐优秀班干部、优秀学生做典型发言,树立学习信心;一对一帮扶,不抛弃不放弃,确立顺利毕业的决心。该同志就是这样通过典型引路、梯度推进的方法指导,极大地提高了学员的学习积极性,让每个学员看到了自己的优势和前进的方向。

   班主任只有用“心”来管理班级,才会孕育出一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级。何丽同志作为班主任是这么说的,也是这么做的。

何丽.jpg

 

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