何丽同志自担任班主任工作以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学管理成绩突出。班风正、学风浓，学员精神面貌昂扬向上。因班级教育教学管理成绩突出，被评为先进工作者及优秀党员。现将一年来的工作总结如下：

　　一、 忠于职守，以身作则

　　该同志不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学员做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学员的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。自己的行为规范、以身作则对学员是无声的教育和有力影响，这种人格的魅力引领着学员认真完成学业，也让师生成为了真正的朋友。

　　二、 关心学员，“爱”字当头

　　爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，该同志时刻关爱每一位学员。首先在学习上关心学员，经常关注了解学员的学习、考试情况，找学员谈心鼓起他学习的勇气；其次在心理上关注学员，何丽同志具备国家二级心理咨询师资格，能运用专业技能疏导、激励学员。网络学习是个枯燥的过程，对于始终不在学习状态的学员，积极加强心理疏导，让学员放下思想包袱，倾听学员的困惑，给出相应建议。

　　三、民主管理，信任学员

　　远程教育与全日制教育的学习形式和对象都有很大差异，所以民主管理的方式，更有利于决策的科学化，也更有助于管理出成效。班长人选一般由自荐产生，另外再选出两个熟悉电脑操作，责任感强的学员当副班长，由他们组织本班的学员讨论制定出公约和守则，以民主决策、尊重信任学员为教育理念，极大调动了学员学习的积极性、管理的积极性。所带领的班级在线作业、考试完成率达100%，期末考试应考出勤率达100%。

　　四、典型引路，梯度推进

　　一个优秀的班主任，不仅需要很强的责任心，还要有更好的工作方法。有些学员基础薄弱、自制力不强、学习差别很大。如何让学员提高自己的学习积极性，是该同志教育教学管理的中心和重心。经过摸索，形成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。具体做法有组织学员定期在qq群讨论发言，增强大家的自信心；推荐优秀班干部、优秀学生做典型发言，树立学习信心；一对一帮扶，不抛弃不放弃，确立顺利毕业的决心。该同志就是这样通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学员的学习积极性，让每个学员看到了自己的优势和前进的方向。

　  班主任只有用“心”来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。何丽同志作为班主任是这么说的，也是这么做的。